Diseño de Actividades colaborativas en eTwinning

Diseño de actividades colaborativas para etwinning

¿Qué es?

grupo de alumnos de diversa nacionalidad

Trabajo en común, tarea colectiva

Intercambio de información

creación de conocimiento

colaboración

¿Qué implica colaborar?

Depender del otro y acomodarse a los demás

Negociar

Renunciar a algunas ideas propias

dedicar más tiempo

a veces, Comunicarse en una lengua extranjera

Comprometerse

Apertura Intelectual

Abre Fronteras

innovación y dinamismo en aprendizaje

adquisición de conocimientos e investigación directa

Ventajas del

educación en ciudadanía

Trabajo colaborativo

éxito grupal

Aprender en la diversidad

No es...

NO ES...

ES...

Cada escuela hace su parte de la actividad y luego se reune en un único trabajo

Los alumnos cooperan en la realización de la tarea. Elaboran en común la actividad

los alumnos acuerdan y reparten las tareas dentro del grupo

reparto de tareas previo y dictado por el profesor

los alumnos comunican a los demás su parte del trabajo

los alumnos se comunican para desarrollar la actividad. Aceptan opiniones, ideas y puntos de vista de los demás

cada alumno es responsable del desarrollo de su conocimiento y capacidades

cada alumno es responsable de su aprendizaje pero también ayuda a los demás a aprender y a crear

el producto final es la suma de productos individuales

Los alumnos negocian y elaboran un producto final común

sí es...

Diseño de Actividad etwinning

dimensión europea

RElación con Currículo y CC.BB.

Herramientas web 2.0 colaborativas, faciles y sincrónicas

aprovecha los recursos de twinspace

Cosas que debes tener en la cabeza

¿Qué supone etwinning al profe

desarrollar el talento

dejar volar la imaginación

libertad y creación

sentirte sin ataduras

hay un etwinner en ti

diseña

Diseña actividades en las que la colaboración sea la forma más eficiente, cómoda y fácil para alcanzar los objetivos prouestos

haz que tu actividad necesite de la comunicación, interacción y transmisión de conocimientos entre los integrantes del grupo

aprovecha las ventajas de la red como aula abierta

plantea una evaluación que contemple tanto el trabajo en equipo como las aportaciones individuales

consejos

los alumnos han de producir y compartir conocimiento

los alumnos deben llegar a consensos

implica a la comunidad educativa

los alumnos toman decisiones conjuntas

consejos

el alumno debe asumir que su aportación es imprescindible

Ten claro los objetivos y metas de la actividad

busca temas que despierten el interés de los alumnos

forma grupos de alumnos de diversas nacionalidades

ANTES de empezar: Se acuerda...

qué y cómo

Negociación, toma de decisiones, finalidad

• objetivo único
• trabajo en conjunto
• Idioma
• Herramientas web de organización

• iniciativa
• creatividad
• Planteamiento

tratamiento

• metodología
• estrategias efectivas
• nuevas tendencias de aprendizaje

ANTES de empezar: también...

Coordinación entre los profesores

Aula en red

• horas en el aula (a ser posibles sincrónicas)
• Horas fuera del aula

Herramientas web

• 1º diseña, 2º busca la herramienta
• usa herramientas colaborativas
• usa redes sociales y móvil
• conoce cómo funciona la herramienta

formación de Grupos

• Nacionalidades diferentes
• metodología inclusiva
• roles
• educación en valores
• netiqueta

acción docente

• información básica
• supervisión, no inmersión
• ayuda y guía
• temporalización

manos a la obra

clima de apoyo

• ayuda

• comunicación

comunidad educativa

• ideas

• retroalimentación

• Informa de la actividad
• haz que participe y aporte
• implícala

seguimiento

• evaluación
• feedback

Durante la actividad

despues de la actividad

evaluación de logros

• rúbricas
• encuestas
• reflexiones

difusión de la actividad

reutilización de los productos resultantes

dale otra vida

gobby

blogger

prezi

twinspace

wikispaces

google

paraticetwinning

mindmeister

padlet

titanpad

herramientas tic

supuesto

Tienes a dos personas totalmente glotonas y egoístas. Nunca están contentas con lo que les ha tocado. Tienes que repartir un trozo de pastel entre ambos. Ya los conoces y sabes que cada uno va a ver el trozo del otro más grande. Además, el pastel tiene como decoración un caramelo que no puede partirse, por lo que solo uno de los dos lo tendrá ...

¿Cómo repartes el pastel de forma que ambos estén convencidos de que han obtenido el mejor trozo posible y no puedan culpar a nadie de favorecer al otro, ni al otro de hacer trampas, ni a la mala suerte?

solución

Uno divide en dos partes. Puede distribuir como quiera, en trozos iguales, desiguales... Si se equivoca al partir, puede repetirlo. El otro elige primero la porción que quiere. Ambos acuerdan al principio sus tareas; reparto y elección.

Aplicación

La colaboración eficiente debe ser la solución más fácil y que asegure un resultado óptimo La clave es la diversificación de tareas y responsabilidades. Colaborar no es que todos hagan lo mismo de forma coordinada; es que cada uno aporte al equipo lo que mejor sepa hacer.

Y ahora...

...¡a diseñar

una actividad!

gracias

¡¡somos etwinning!!

Presentación realizada colaborativamente por maría isabel vila, maria josé rodríguez, carmen fernández, josé más, camilo rodríguez, Ángel luis gallego y la colaboración del SNA etwinning