ENTREGABLE FINAL

INSTITUCIÓN: Unitec campus Cuitláhuac en línea CURSO: Introducción a la Pedagogía NOMBRE DEL TRABAJO: entregable final LUGAR Y FECHA: 17/02/2016 NOMBRE: Ana Leticia Guillén Ávila GRUPO: PGL1LMéxico D.f

PEDAGOGIA ACTUAL

GLOBALIZACIÓN EN LA PEDAGOGÍA ​

•LA EDUCACIÓN A SUFRIDO DIVERSOS CAMBIOS EN SUS ELEMENTOS INMEDIATOS Y TAMBIÉN EN LOS MAS COMPLEJOS Y EN LA ACTUALIDAD, TENEMOS QUE TOMAR OTRA DIRECCION A LOS LIMITES Y LAS FRONTERAS QUE el SISTEMA GLOBALIZADO NOS IMPONE. •Se involucran de manera integral sectores relacionados con la política, la cultura, la sociedad, la economía y lo ambiental para la creación de espacios para el aprendizaje y la participación. •LAS NECESIDADES DE LA EDUCACIÓN exigen renovadas formas de confrontar los retos de la globalización desde el punto de vista del papel CON EL QUE PARTICIPAN las empresas, organizaciones y países que no solo deseen sostenerse sino progresar integralmente dentro del mercado.

LOS CAMBIOS Y LAS REFORMAS QUE HA TENIDO LA EDUCACION CON LA GLOBALIZACIÓN SE HAN DADO EN LA BUSQUEDA de mayor productividad económica y de una mejor planificación estratégica.​

COMPETENCIAS EN LA PEDAGOGÍA

•Existen diversas competencias por formación, planes de estudio y propuestas educativas, Todo esto con la intención de poder tener un mejor proceso de la formación académica . •La innovación en la pedagogía es el producto dado a consecuencia de los desarrollos de diversos enfoques como la didáctica, la psicología y la comunicación y una de las razones de mayor fuerza ha sido la evolución en la tecnología •La novedad con el enfoque de las competencias se debe concentrar en el entrenamiento o en la enseñanza. •Dentro del proceso de la creación de un plan de estudios, se llega a un punto de acción en el que se crean competencias simples, que coincide con la formulación de objetivos específicos.

Formaciónplanes de estudiopropuestas educativas orientacióndinamismo ​

Las nuevas tecnologías y la pedagogía

• LA DIGITALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN QUE ES UTILIZADA DENTRO DE LA TECNOLOGÍA ENTRA DENTRO DE UNA REVOLUCIÓN TÉCNICO-CULTURAL. • EL USO DE LA TECNOLOGIA en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinámicas del mundo contemporáneo. • la tecnología nos da mucha información tanto a maestros como alumnos esto es una ventaja, pero al mismo tiempo tenemos mayores exigencias para con nosotros mismos, por que tenemos que superarnos junto con ella ya que de no ser así la tecnología podría dejarnos atrás. ​

Ventajas de la tecnología en la pedagogía

üExiste mayor alcance de información. üComo alumno puedes recibir orientación de forma mas rápida de tus maestros y mayor comunicación con tus compañeros. üPermite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos. üCrea mayor competitividad. üFomenta el aprendizaje colaborativo.

Desventajas de la tecnología en la pedagogía

§No todos los estudiantes tienen acceso a ella, entonces se crea una desigualdad social, marcando diferencias entre personas con menos recursos económicos que otras. §Los alumnos pueden volverse dependientes a la tecnología dejando atrás otros métodos que son fundamentales para el desarrollo en el aprendizaje. §Existe tanta información el la red, que puede que no sea la adecuada o requerida. §Se crea una contaminación ambiental a causa de la tecnología.

Finalidades de la pedagogía

•LA PRINCIPAL FINALIDAD DE LA PEDAGOGÍA ES LA FORMACIóN DEL SER HUMANO DE MANERA INTEGRAL EN EL ASPECTO físico, psicológico, moral y social A TRAVÉS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. •Trata de formular reglas generales de lo que sucede en el proceso, para poder realizar intervenciones prácticas, a efectos de mejorar los resultados, en cuanto a la calidad y cantidad de lo que se aprende.

• LA PEDAGOGÍA ES UN CONJUNTO DE SABERES QUE BUSCA TENER UN IMPACTO DENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO.

LA PEDAGOGÍA BUSCA DESARROLLAR BUENOS HÁBITOS Y TAMBIÉN TECNICAS DE TRABAJO QUE NOS AYUDAN A SER PERSONAS MAS COMPETENTES. ​

PEDAGOGÍA EN AMÉRICA LATINA ​

•EN AMÉRICA LATINA LA PEDAGOGÍA TIENE UNA VINCULACIÓN CON LA POLÍTICA Y LA ECONOMÍA DE LA REGIÓN, EN NIVEL TEORICO Y TAMBIÉN APLICATIVO. •LA PEDAGOGIA QUE SE DISEÑE PARA LATINOAMERICA SERA TEMPORAL PORQUE ESTA ENCAMINADA A RESOLVER PROBLEMAS QUE EXISTEN EN LA ACTULIDAD DENTRO DE ESTA REGIÓN, CON EL TIEMPO SE TENDRAN QUE IR MODIFICANDO SEGÚN SEAN LAS CIRCUNSTANCIAS. •Existen diversos elementos, en muchos sentidos dentro de la sociedad que suponen que coexistirá la pedagogía haciendo un análisis de las circunstancias dejando de lado las ideologías políticas, religiosas, y culturales. •La relación cultural con la pedagogía en Latinoamérica: la mayoría de los aprendizajes que tiene cada persona son basadas en las experiencias y relaciones que tienen en su vida socio-cultural.

A partir de las necesidades de cada país se crearán las propuestas pedagógicas y así seguirán con los métodos pedagógicos de la enseñanza para que después puedan ser empleados.​

Pedagogía y los planes de transformación educativa.

•EXISTE UN GRUPO FORMADO POR TRABAJADORES-PROFESIONALES AUTOORGANIZADOS QUE TRABAJAN POR UN MODELO DE ESCUELA PUBLICA QUE ESTE AL ALCANCE DE TODOS VERDADERAMENTE, SIN NECESIDAD DE PAGAR POR ELLO, NO PERTENECEN A NINGUNA ORGANIZACIÓN POLÍTICA YA QUE SE DIRIGEN DE MANERA AUTONOMA Y SON UN MOVIMIENTO SOCIAL PARA LA RENOVASION PEDAGOGICA. •ELLOS CREEN EN LA EDUCABILIDAD DE SI MISMOS PARA PODER EDUCAR A LOS DEMÁS. •ESTE MOVIMIENTO TUVO SUS ALTAS Y BAJAS ICLUSO LLEGO CASI A LA DESINTEGRACIÓN DEL MISMO. •LOS MRP SE CARACTERIZAN POR QUERER DEMOCRACIA PARA TODO Y PARA TODOS. (EL SIGNIFICADO DE MRP ES: MOVIMIENTO DE RENOVASIÓN PEDAGOGICA.) ​

EL MOVIMIENTO DE RENOVASIÓN PEDAGOGICA SURGIÓ EN ESPAÑA, Y SE DIO EN UN MOMENTO HISTÓRICO, POLÍTICO Y SOCIAL QUE FUE EL FINAL DEL FRANQUISMO.(EL FRANQUISMO FUE UNA DICTADURA IMPUESTA POR LA FUERZA A MANOS DEL GENERAL FRANCISCO FRANCO TRAS UN GOLPE DE ESTADO).

Innovación y descentralización de la Pedagogía

•La función de la escuela es crear un espacio en el que los maestros puedan enseñarle a los niños sobre el entorno en general, pero de una manera orientativa sin inculcarles una verdad personal. •Los maestros deben de enseñar a los niños de forma en que ellos comprendan el por que de las cosas, tratando que no solo las memoricen, para eso tienen que conocer a cada niño y sus diferencias por que de ello depende el método de enseñanza que se requiere. •Se debe de evitar la discriminación hacia los niños con problemas de aprendizaje para no afectar su autoestima, ya que con esto se puede llegar a tener un fracaso escolar.

Existe una mediación entre el niño y su medio en el que aprende y elabora su conocimiento, que impacta su desarrollo dentro de su pensamiento y esto se ve reflejado en su actitud.

Cooperación internacional en la Pedagogía.

•LA PALABRA COOPERACIÓN HACE REFERENCIA A TRABAJAR EN CONJUNTO. •SE NECESITA DE LA INTEGRACIÓN Y LA COOPERACIÓN DE LAS NACIONES PARA LA EDUCCIÓN, DE MANERA ECONOMICA Y POLITÍCA PRINCIPALMENTE, DANDO PIE A LA GLOBALIZACIÓN EDUCACIONAL. •Considerando la ubicación dentro del ámbito de las Ciencias Pedagógicas en su conjunto, se hace referencia a la educación, tanto como proceso como producto de un conjunto de influencias, de configuración o de desarrollo del ser humano. •NECESITAMOS DE LA COOPERACIÓN DE DISTINTOS PAISES, PARA OBTENER RESPUESTAS INNOVADORAS A LOS RETOS EXTRAOORDINARIOS QUE SE NOS PLANTEAN. •LA EDUCACIÓN NECESITA DE LA COOPERACIÓN DE DIVERSOS ORGANISMOS INTERNACIONALES COMO LO SON EL FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFACIA, LA ORGANIZACIÓN NACIONAL DEL TRABAJO, EL BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO, EL CENTRO DE ESTUDIOS PARA AMERICA LATINA ENTRE OTRO. ​

Organismos internacionales de cooperación y la educación.​

Multiculturalidad en la Pedagogía

• existen muchas personas que participan dentro de las escuela, entre ellas maestros y alumnos, y cada uno de ellos tienen características distintas, algunos de ellos pueden ser provenientes de diversos estados, he incluso países, teniendo así culturas y creencias diferentes y todos debemos tener un respeto hacia la diversidad. •Los maestros deben de tomar en cuenta dentro de las clases la importancia que tiene enseñar a sus alumnos lo que pasa dentro de su país, pero también cosas que suceden en otros países, para que los niños comprendan la relación que tiene su localidad con el resto del mundo. •Los alumnos deben de tener muy claro que existen diversas culturas además de la suya, ya que la diversidad cultural es la riqueza de la humanidad. • la interculturalidad es un proyecto político y social y dentro de el deben de existir valores, actitudes y acciones manteniendo siempre una línea de respeto para alcanzar una democracia.

LA DIVERSIDAD CULTURAL ES LA RIQUEZA DE LA HUMANIDAD ​

LA Pedagogía EN DESARROLLO ACTUAL DE MÉXICO

Desarrollo actual de la Pedagogía en México

•MUCHAS PERSONAS PIENSAN QUE PEDAGOGO ES LO MISMO QUE SER UN MAESTRO, YA QUE AÑOS ATRÁS LA ESCUELA NORMAL PARA MAESTROS ESTABA UNIDA A LA UNAM Y LOS GRADUADOS SALIAN COMO PEDAGOGOS NORMALISTAS, PERO MAS TARDE SURGIO LA SEPARACIÓN DE DICHAS ESCUELAS De tal forma que los pedagogos normalistas ya dejan de ser pedagogos para ser únicamente maestros normalistas, UNA DE LAS RAZONES POR LA QUE SURGIO POR POLITICAS EDUCATIVAS. • LA diferencia ENTRE PEDAGOGO Y EL MAESTRO, se ve en el plan de estudios, debido a que los pedagogos abarcan más materias y un campo de investigación amplio, mientras que los normalistas sólo se dedican en enseñar, lo que el pedagogo investiga, AUNQUE EL PEDAGOGO TIENE MUCHAS CUALIDADES DEL MAESTRO Y LOS DOS SON DE SUMA IMPORTACIA PARA LA EDUCACÓN. •LA PEDAGOGÍA CRITICA ES LA QUE TRATA DE ENSEÑAR A LOS ESTUDIANTES A TENER UNA CONCIENCIA CRITICA MEDIANTE LA PRACTICA Y LA TEORIA QUE DEBE NUTRIRSE DEL PRESENTE, PARA COSTRUIR CONTINUAMENTE SUS METODOS EDUCATIVOS. •PARA LA PEDAGOGÍA ACTUAL ES NECESARIO QUE SE LES ENSEÑE A LOS ALUMNOS DE FORMA CREATIVA, TRANSFORMADORA E INNOVADORA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL QUE EXIGE LA VIDA.

El propósito del buen pedagogo no es crear estudiantes a su propia imagen, sino desarrollar estudiantes que pueden crear su propia imagen.(AUTOR DESCONOCIDO). ​

¡MUCHAS GRACIAS!

•CONSULTAS REQUERIDAS PARA ESTA PRESENTACIÓN: •http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2008_09melendro_tcm7-141779.pdf •http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/tg/macroacademiaquimica/Competencias%20en%20educacion.alternativa%20o%20disfraz_A.DiazBarriga.pdf •http://es.slideshare.net/Nurieh/introduccion-a-la-tecnologia-educativa •https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?c150055odigo •http://sophia.ups.edu.ec/documents/2515411/2516171/filosofia_pedagogia4.pdf •http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num1/art7.pdf •http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d202.pdf •http://abacoenred.mayfirst.org/wp-content/uploads/2015/10/referente_pedagogico_para_la_cooperacion_como_base_fundamental_para_una_ea.pdf •http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-65682012000100023&script=sci_arttext •http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2014/10/escenario-actual-de-la-pedagogia.html •http://jaaapedag.blogspot.mx/2010/12/desarrollo-actual-de-la-pedagogia-en.html •FECHA DE CONSULTA: FEBRERO DEL 2016