ABP Guía Turística de Palenciana

Proyecto creado por Gustavo Vegas Haro

• Competencia Lingüística
• Competencia Matemática ycompetencias básicas en Ciencias y Tecnología
• Competencia Digital
• Aprender a aprender
• Competencias sociales y cívicas
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
• Conciencia y expresiones culturales

FAMILIAS para ser entrevistados respecto a los lugares, su tradición, historia, etc. FICHA para recoger los datos de cada lugar. DISPOSITIVOS MÓVILES para fotografiar, grabar y crear códigos QR. ORDENADORES para subir información a web.

GUÍA TURÍSTICA DE PALENCIANA​

Vamos a crear una guía turística de Palenciana, recogiendo los principales lugares de interés de la localidad, su entorno natural, fiestas populares, alojamiento y gastronomía. Para ello, el alumnado, dividido en grupos de 3-4 escogerá un lugar a estudiar, prestando especial atención a su historia, descripción y, en su caso, actividad que en él se puedan realizar. La información (escrita y ha​blada) será subida a una página web, tanto en español como en inglés y será enlazada con códigos QR que se ubicarán en los lugares estudidados.

• QR DROID, para crear códigos QR
• SPREAKER, para entrevistar a familias y crear información de los lugares.
• TELLAGAMI, para crear vídeos explicativos de los lugares.
• JIMDO, BLOGGER y FACEBOOK (espacios web dónde subir la información)

1. Realizar, mediante brainstomring (lluvia de ideas) un listado de los lugares del pueblo a visitar, tanto dentro del casco urbano, como en su entorno cercano, las fiestas populares y los lugares de interés gastronómico y alojamiento, así como una ficha de recogida de información de los mismos. A.1.1. Lluvia de ideas para entorno urbano, para entorno natural, gastronomía y alojamiento. A.1.2. Diseño de la ficha de recogida de información. A.1.3. Puesta en común de las fichas y elección de una por temática (internivelar) 2. Descripción de los elementos turísticos seleccionados, atendiendo a los puntos que se recogen en la ficha elaborada para tal fin. Actividad 2.1. Uso de Spreaker. Entrevistar a las familias para conocer más acerca de los elementos turísticos que hemos de describir. Actividad 2.2. Complementar la información anterior con búsqueda bibliográfica (biblioteca del colegio y municipal) así como a través de internet. Actividad 2.3. Organizar la información y recogerla en la ficha. 3. Reportaje fotográfico. A.3.1. Técnicas fotográficas. A.3.2. Jornada de reportaje fotográfico (urbano y grastronómico). A.3.3. Reportaje fotográfico con las familias (Reunimos a las familias para explicar esta actividad. Fotos para la guía y otras para exposición de la actividad). A.3.4. Selección, clasificación de fotos para la guía. 4. Grabación de los audios y vídeos explicativos de los lugares. A.4.1. Síntesis de la información de forma escrita para grabar vídeo. A.4.2. Uso de Tellagami. 5. Difusión de la información mediante los diferentes canales habilitados para tal fin. A.5.1. Creación de los códigos QR (qrdriod) que enlacen con la información subida a internet y colocación de los mismos en los lugares seleccionados. A.5.2. Diseño de impresión de la guía. 6. Creación de un mapa impreso y digital (google maps) en el que se recojan los elementos turísticos seleccionados. A.6.1. Uso de google maps. A.6.2. Inclusión de pois en los mapas.

• Rúbricas de evaluación (corubrics)
  • Autoevaluación
  • Heteroevaluación
• Registro de acontecimientos
• Cuaderno de grupo

Guía Turística de Palenciana

Trabajaremos en grupos de 3-4 alumnos mediante estrategias de aprendizaje cooperativo.

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