Diseño instruccional y Teoria del aprendizaje
Autor:Brenda Mergel
Modelo: figura mental que nos ayuda a entender las cosas que no podemos ver o explicar directamnte.
Duda
Modificaciones
Predecir
teoria y modelo
Explicacion
Validez
- Estudio de conductas
- Mente como caja negra
Teorias
Conductismo:Cambios observables.
Experimento de Pavlov
- Condicionamiento clasico
- Antes de condiconar, campana no produce respuesta
- Durante el condiconamiento la campana se hacia sonar antes
- Despues del condiconamiento , con solo escuhcar la campana comenzaba a salivar
Pavlov(1849-1936)
Comida:estimulo no condicionado Salivacion:Respuesta no condicionada Sonido campana:Estimulo de condicionamiento Salivacion:Respuesta condicionada.
Pavlov se asocia con el repiqueo de campanas
Generalizacion
Extincion
Discriminacion
Observaciones
Recuperacion esponatanea
Condicionamiento
Conexionismo
- Ley de efecto :Retroalimentacion positiva y retroalimentacion negaiva
- Ley de ejercicio :Requiere practica
- Ley de sin lectura:Ciertas unidades de conduccion, en condiciones determinadas, estan mas dispuestas a conducuir que otras
Se basan en la hipotesis estimulo respuesta , el apredizaje se daba cuando el vinculo se establecia dentro de un patron observable de conducta.
Thorndike
Condicionamiento clasico:
Watson
Ruido fuerte
Temor
Niño y rata
- Refuerzo positivo o recompensa.
- Refuerzo Negativo
- Extincion o ausencia del refuerzo
- Castigo
- Escala de intervlos fijos
- Escala variable
- Escala de tasa fija
- Escala de tasa variable
C.operante
Accion-Respuesta
Conducta voluntaria.
¿Que es ?
- Aprendizaje involucra asociaciaciones que se establecen mediante proximidad y repeticion.
- Proceso de aprendizaje como la adquisicion o reorganizacion de las esttrucuras cognitivas -
Cognoscitivismo
Conceptos claves
- Efectos de estado dependiente
- Efectos nemonicos
- Efectos esquemas
- Organizador avanzado
- Esquema:estructura de conocimiento interna.
- Modelo de procesamiento de la informacion.
- Efectos de amplificacion.
- Efectos de posicion serial
- Efectos practica
- Efectos transferencias
- Efectos de interferencia
- Efectos de orgnizacion
- Efectos niveles de procesamiento
Cognoscitivismo
"El que aprende construye si propia realidad"
Constructivismo
Afortunadamente son percividas por los S.H de las misma menera.
Existe solamente en la mente
La realidad es compartida por una negociacion social
Negociaciacion
Mundo Fisico
Realidad unica .
Radical
Realista
Comparacion
El proceso que sirve para que el que aprende organice las experiencias del mundo que lo rodea en lugar de descubrir la realidad ontologicamente.
Considera la cognicion como el proceso mediante el cual el aprendiz eventualmente construye estructuras mentales que corresponden o se acoplan a la estructuras externas de su entorno
Experiencia
Personal
A.colaborativo
C.Merril
P.activo
Acuerdos realistas.
Es poco pobable llegar a ver un atomo como ver el Aprendizaje.
La teoria del aprendizaje utilizada depende de la situacion
Las bases de estas teorias se encuentran el los griegos
Comparacion teoria atomica y del aprendizaje.
El constructivismo se construye sobre el conductismo y el cognicitivismo.
El conductismo se puede comparar con el modelo atomoco de Dalton
¿Que tipo de aprendizaje es mejor explicado por la teoria ?
¿como sucede el aprendizaje?
¿Que factores influyen en el aprendizaje?
Como distinguir una teoria de otra
¿Como se da la transferencia?
¿Que papel juega la memoria ?
La historia del conductismo, cognoscitivismo y constructivismo en el diseño instruccional.
Preguntas para el diseño instruccional: 1.-¿que suposiciones y principios basicos de esta teoria estan basados con el diseño instruccional ? 2.-¿Que formacion debe recibir el docente para facilitar aprndizajes?
Areas del conductismo que mostraron impacto del conductismo en la tecnologia educacional de los Estados unidos.
El conductismo y el diseño instruccional .
- La atencion se concentraba en el desarrollo de los aparatos
- analisis y aprendizajes
- no cumplio su fin.
- Skinner, su mquina usada para los aprendices contestan cuestionarios y despues reciben respuestas correctas.
establece que el objetivo de aprendizaje es cuantificable.
La maquina de enseñanza
Objetivo conductista
Instruccion programada
Continuando con las areas...
El conductismo y el diseño instruccional
- Se enfocaba a los laborartorios de lenguaje, maquinas de enseñanza, instruccion programada, presentaciones multimedia y el uso de l computadora en la instruccion.
- El plan de keller
- instruccion preescrita individualmente
- Programa de aprendizaje de acuerdo con las necesidades
Consistia fundamentalmente en entrenamiento y practica y las actividades eran controladas
Instruccion asistida por computadora
Aproximacion del sistema a la instruccion
Aproximacion individualizada de la instruccion
influencia
- Los procesos mentales y de como estos, se pueden aprovechar para promover aprendizajes efectivos .
- se enriquecieron con el analisis de actividades y el analisis del aprendiz
- El objetivo de instruccion mantiene la comunicacion o transferencia de conocimiento hacia el que aprende .
El cognositivismo y el diseño instruccional
El invector cognocitivista
- Analizaria una tarea, la segmentaria en pequeñas partes.
Desarrolla una estrategia que va de los simple a lo complejo.
La influencia de la ciencia cognoscitivista se pone en evidencia con el uso de organizadores avanzados, dispositivos nemonicos, metaforicos, etc.
Programas
EL COGNOSCITIVISMO Y LA INSTRUCCION BASADA EN LA COMPUTADORA
Puff: Diagnosticos medicos para pácientes con posible desorden pulmonar
Scholar: Hechos de enseñanza sobre la geografia de sudamerica en un metodo socartico
"Los computadores procesan la informacion de manera similar a como los investigadores cognitivos conciben el proceso de informacion de los humanos
Mycin:Diagnosticos sobre infeccion en la sangre y sus posibles tratamientos
Dendral:Identificacion de la estructura molecular de un compuesto desconocido
Guidion:Es una derivacion del mycin que proporcionas informacion acerca de un caso y lo compara con el diagnostico del mycin
Metal-Dendral:Realiza sus propias reglas de fragmentacion molecular en el intento de explicar un conjunto de datos basicos
La inteligencia artificial comprende el trabajo de la computadora para proporcionar respuestas apropiadas para los estudiantes, las cuales obtiene de una base datos.
Logo:Diseñado para que los niños aprendan computacion
Sopie:Ayuda a los ingenieros a localizar fallas en equipos electronicos
El constructivismo
- Como recordaremos tanto el coductismo como el cognoscitivismo son de naturaleza objetiva
- Promueve experiencias de aprendizajes mas abiertos .
- El conductismo y el constructivismo son totalmente diferentes desde sus perspectivas teoricas.
El constructivismo y el diseño instruccional
La construccion de conocimientos propuestos podrian facilitarse mediante un ambiente de aprendizaje:
-Proporcione multiples representaciones de la realidad -Realice actividades reales autenticas -Proporcione un mundo real, ambientes de aprendizajes. -Refuerce la practica de reflexion -Faculte contextos y contenidos conocimientos dependientes de la construccion. -Soporte la construccion colaborativa de conocimientos .
Un proceso de D.I constructivista debe estar relacionado con el ambiente.
Este basado en la negociacion interna.
En el cual:
2.-este basado en la negociacion social
Un proceso de compartir una realidad con otros
Sea facilitado mediante la exploracion del medio ambiente
Los resultados se identifican en nuevos esquemaas mentales.
Requiere del entendimiento de sus propios proceso de pensamiento y de los metodos de solucion de problemas
Modelo para el aprendiz mediante el desarrollo de habilidades.
Requiere de colaboracion tanto del que aprende como del que facilita el aprendizaje
Proporciona un conjuto de herramientas intelectuales.
01
Teorias del aprendizaje y la practica del diseño instruccional
- La teoria cognoscitivista es la que domina en el diseño instruccional
- Los conductistas evaluan a los aprendices para determinar un punto de inicio para la instruccion, mientras que los cognoscitivistas buscan la predisposicion del aprendizaje.
- Se requiere que el diseñador produzca estrategias y materiales de naturaleza mas facilitadora que prescriptiva.
Teorias del aprendizaje algunas fortalezas y debilidades
Conductismo
Constructivismo
Cognitivismo
Debilidad:El aprendiz aprende a hacer una tarea , pero no podria ser la mejor forma de realizarla. Fortaleza:La meta es capacitar al aprendiz realice tareas repettivas y que aseguren consistencia.
Debilidades:Estimulo para la respuesta correcta nunca ocurre - Fortaleza:El que aprende solo tiene que centarse en metas claras.
Debilidad:En una situacion donde la conformidad es esencial, el pensamiento divergente y ls inicitiva podria ser un problema. Fortalezas:el que aprende es capaz de interpretar multiples realidades.F j
¿Cual es la mejor teoria de aprendizaje para diseño instruccional?
SECTION
"El diseñador instruccional tiene que entender las debilidades y fortalezas de cada teoria de aprendizaje para poder optimizar su uso en el diseño de la estrategia adecuada"
Preguntas
- ¿Que funciona del conductismo, cognoscitivismo y del contructivismo?
- ¿Como podemos integrar eso que funciona para obtener el mejor enfoque en el diseño de nuestra aproximacion instruccional ?
Discusion
¿Que nivel de procesamiento requieren las tareas realizada segun cada teoria de aprendizaje?
Evaluacion
Conductual
Cognitivo
Constructivo
Diseño instruccional y Teoria del aprendizaje
Presentador:Genesis Becerra
Diseño instruccional y teorias del aprendizaje
genesis.becerra
Created on January 1, 1
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Diseño instruccional y Teoria del aprendizaje
Autor:Brenda Mergel
Modelo: figura mental que nos ayuda a entender las cosas que no podemos ver o explicar directamnte.
Duda
Modificaciones
Predecir
teoria y modelo
Explicacion
Validez
Teorias
Conductismo:Cambios observables.
Experimento de Pavlov
Pavlov(1849-1936)
Comida:estimulo no condicionado Salivacion:Respuesta no condicionada Sonido campana:Estimulo de condicionamiento Salivacion:Respuesta condicionada.
Pavlov se asocia con el repiqueo de campanas
Generalizacion
Extincion
Discriminacion
Observaciones
Recuperacion esponatanea
Condicionamiento
Conexionismo
Se basan en la hipotesis estimulo respuesta , el apredizaje se daba cuando el vinculo se establecia dentro de un patron observable de conducta.
Thorndike
Condicionamiento clasico:
Watson
Ruido fuerte
Temor
Niño y rata
C.operante
Accion-Respuesta
Conducta voluntaria.
¿Que es ?
Cognoscitivismo
Conceptos claves
Cognoscitivismo
"El que aprende construye si propia realidad"
Constructivismo
Afortunadamente son percividas por los S.H de las misma menera.
Existe solamente en la mente
La realidad es compartida por una negociacion social
Negociaciacion
Mundo Fisico
Realidad unica .
Radical
Realista
Comparacion
El proceso que sirve para que el que aprende organice las experiencias del mundo que lo rodea en lugar de descubrir la realidad ontologicamente.
Considera la cognicion como el proceso mediante el cual el aprendiz eventualmente construye estructuras mentales que corresponden o se acoplan a la estructuras externas de su entorno
Experiencia
Personal
A.colaborativo
C.Merril
P.activo
Acuerdos realistas.
Es poco pobable llegar a ver un atomo como ver el Aprendizaje.
La teoria del aprendizaje utilizada depende de la situacion
Las bases de estas teorias se encuentran el los griegos
Comparacion teoria atomica y del aprendizaje.
El constructivismo se construye sobre el conductismo y el cognicitivismo.
El conductismo se puede comparar con el modelo atomoco de Dalton
¿Que tipo de aprendizaje es mejor explicado por la teoria ?
¿como sucede el aprendizaje?
¿Que factores influyen en el aprendizaje?
Como distinguir una teoria de otra
¿Como se da la transferencia?
¿Que papel juega la memoria ?
La historia del conductismo, cognoscitivismo y constructivismo en el diseño instruccional.
Preguntas para el diseño instruccional: 1.-¿que suposiciones y principios basicos de esta teoria estan basados con el diseño instruccional ? 2.-¿Que formacion debe recibir el docente para facilitar aprndizajes?
Areas del conductismo que mostraron impacto del conductismo en la tecnologia educacional de los Estados unidos.
El conductismo y el diseño instruccional .
establece que el objetivo de aprendizaje es cuantificable.
La maquina de enseñanza
Objetivo conductista
Instruccion programada
Continuando con las areas...
El conductismo y el diseño instruccional
Consistia fundamentalmente en entrenamiento y practica y las actividades eran controladas
Instruccion asistida por computadora
Aproximacion del sistema a la instruccion
Aproximacion individualizada de la instruccion
influencia
El cognositivismo y el diseño instruccional
El invector cognocitivista
Desarrolla una estrategia que va de los simple a lo complejo.
La influencia de la ciencia cognoscitivista se pone en evidencia con el uso de organizadores avanzados, dispositivos nemonicos, metaforicos, etc.
Programas
EL COGNOSCITIVISMO Y LA INSTRUCCION BASADA EN LA COMPUTADORA
Puff: Diagnosticos medicos para pácientes con posible desorden pulmonar
Scholar: Hechos de enseñanza sobre la geografia de sudamerica en un metodo socartico
"Los computadores procesan la informacion de manera similar a como los investigadores cognitivos conciben el proceso de informacion de los humanos
Mycin:Diagnosticos sobre infeccion en la sangre y sus posibles tratamientos
Dendral:Identificacion de la estructura molecular de un compuesto desconocido
Guidion:Es una derivacion del mycin que proporcionas informacion acerca de un caso y lo compara con el diagnostico del mycin
Metal-Dendral:Realiza sus propias reglas de fragmentacion molecular en el intento de explicar un conjunto de datos basicos
La inteligencia artificial comprende el trabajo de la computadora para proporcionar respuestas apropiadas para los estudiantes, las cuales obtiene de una base datos.
Logo:Diseñado para que los niños aprendan computacion
Sopie:Ayuda a los ingenieros a localizar fallas en equipos electronicos
El constructivismo
El constructivismo y el diseño instruccional
La construccion de conocimientos propuestos podrian facilitarse mediante un ambiente de aprendizaje:
-Proporcione multiples representaciones de la realidad -Realice actividades reales autenticas -Proporcione un mundo real, ambientes de aprendizajes. -Refuerce la practica de reflexion -Faculte contextos y contenidos conocimientos dependientes de la construccion. -Soporte la construccion colaborativa de conocimientos .
Un proceso de D.I constructivista debe estar relacionado con el ambiente.
Este basado en la negociacion interna.
En el cual:
2.-este basado en la negociacion social
Un proceso de compartir una realidad con otros
Sea facilitado mediante la exploracion del medio ambiente
Los resultados se identifican en nuevos esquemaas mentales.
Requiere del entendimiento de sus propios proceso de pensamiento y de los metodos de solucion de problemas
Modelo para el aprendiz mediante el desarrollo de habilidades.
Requiere de colaboracion tanto del que aprende como del que facilita el aprendizaje
Proporciona un conjuto de herramientas intelectuales.
01
Teorias del aprendizaje y la practica del diseño instruccional
Teorias del aprendizaje algunas fortalezas y debilidades
Conductismo
Constructivismo
Cognitivismo
Debilidad:El aprendiz aprende a hacer una tarea , pero no podria ser la mejor forma de realizarla. Fortaleza:La meta es capacitar al aprendiz realice tareas repettivas y que aseguren consistencia.
Debilidades:Estimulo para la respuesta correcta nunca ocurre - Fortaleza:El que aprende solo tiene que centarse en metas claras.
Debilidad:En una situacion donde la conformidad es esencial, el pensamiento divergente y ls inicitiva podria ser un problema. Fortalezas:el que aprende es capaz de interpretar multiples realidades.F j
¿Cual es la mejor teoria de aprendizaje para diseño instruccional?
SECTION
"El diseñador instruccional tiene que entender las debilidades y fortalezas de cada teoria de aprendizaje para poder optimizar su uso en el diseño de la estrategia adecuada"
Preguntas
Discusion
¿Que nivel de procesamiento requieren las tareas realizada segun cada teoria de aprendizaje?
Evaluacion
Conductual
Cognitivo
Constructivo
Diseño instruccional y Teoria del aprendizaje
Presentador:Genesis Becerra