Planeación Educativa

Maestría en Educación. Materia: Planeación educativa y diseño curricular Alumno: Víctor Alfonso López García. Docente: MARCELA EUGENIA AVITIA VARGAS​

•Surge en México surge en los años posteriores a la instauración de la Carta magna de 1917, con el artículo 3°. A partir de 1921, con la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP).•1921 Se crean organismos federales: Escuela Normal de Maestros, el Departamento de Enseñanza Tecnológica de la SEP, la Educación Normal Técnica Industrial y, también, se le concede la autonomía a la Universidad Nacional.•De 1930 a 1940: Ley sobre Planeación General de la República, se da inicio a la formulación de planes sexenales orientados al crecimiento del país, marcando así el rumbo de la educación nacional. •Entre 1940 y 1950 se propone un segundo Plan Sexenal, mismo que funcionó como un modelo de desarrollo centrado en una industrialización acelerada. En el ámbito educativo, con la finalidad de construir espacios y brindar más educación, se crea el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE), el Instituto de Capacitación del Magisterio y la apertura de escuelas normales en todo el país•Entre 1950 y 1960: surge el Consejo Nacional Técnico de la Educación (1957), en respuesta a la creciente necesidad de planificar la educación, •1958 desarrolló el Plan Nacional para la Expansión y el Mejoramiento de la Enseñanza Primaria, también conocido como Plan de Once Años. Este plan contenía un diagnóstico de la situación educativa imperante en 1959.•Década de los 1960: con la celebración de la Conferencia de Ministros de Educación de América Latina (1963). •Año de 1965 se instalara la Comisión Nacional para el Planeamiento Integral de la Educación, la cual, dentro de sus funciones, tenía la formulación del Plan Integral de la Educación. •1970-1980: La creación de la Subsecretaría de Planeación y Coordinación Educativa de la SEP, en el periodo se institucionaliza por primera vez la planeación educativa. •1973: Se crea la Ley Federal de Educación, que presenta una concepción unitaria del sistema educativo y se incluyen disposiciones de carácter general en torno a su planeación. • A partir de la coordinación SEP-ANUIES, en 1978 se instaló el Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (SINAPPES), mismo que orientó la creación de instancias de planeación nacional en todos los niveles educativos. Asimismo, surge la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES).•La década de 1980 se caracteriza por reformas legales, modernización administrativa, investigación, planeación, renovación pedagógica y nuevas posibilidades de enseñanza. Todo esto plasmado en dos programas que marcaron el rumbo de la planeación educativa: el Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte (1983-1988) y el Programa Nacional para la Modernización Educativa (1989- 1994). Con ello se dio inicio a las políticas de racionalización y evaluación, a los criterios de eficiencia, calidad, productividad y competitividad como ejes del desarrollo educativo.•En la década de 1990, y como respuesta al Programa Nacional para la Modernización Educativa, el 14 de febrero de 1990 se crea la Coordinación Nacional para la Planeación y Programación de la Educación Media Superior (CONPPEMS). •En 1993, se publica la Ley General de Educación, que retoma algunos aspectos que marcaba la antigua Ley Federal de Educación, quedando esta última sin vigencia.•En la nueva ley se resalta la función del Estado de brindar educación obligatoria a nivel básico. Con la modificación del artículo 3° constitucional se incluye educación preescolar (aunque los padres de familia o tutores no tienen la obligación de enviar a sus hijos a este nivel educativo), primaria y secundaria, además, se resalta el interés del Estado de proporcionar Educación Media Superior y Superior•1990 entra en marcha el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 del que se deriva el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 (PDE), el cual tiene como propósitos fundamentales la equidad, calidad y pertinencia de la educación. •En el sexenio 2001-2006, el Gobierno Federal expresa su convicción acerca del papel central que debe tener la educación en las políticas públicas, impulsando el Programa Nacional de Educación (ProNaE) 2001-2006, el cual presenta un conjunto de políticas que perfilan el modelo de educación que el país necesita para enfrentar los retos heredados del pasado y que deben enfrentarse para construir un futuro mejor.•

Antecedentes de la Planeación Educativa

Sustento Legal

Disposiciones generales

Contexto Institucional

Propuesta para mejorar la calidad educativa

Planeación

Características de la Planeación

Niveles de la planeación

Etapas de la planeación

Elementos de la planeación estratégica

Elemento Interno

Entorno externo

Prioridades

Estrategias

Metodologías de para el desarrollo de la planeación institucional

•Díaz de Cossio, R. (1973). Algunos Aspectos Cualitativos de La Planeación Educativa. Reunión conjunta de la American Association for the Advancement of Science y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, sobre “La Ciencia y el Hombre".•Avita, V. M (2015). Planeación Educativa y Diseño Curricular. Universidad Tecnológica de México UNITEC. Diciembre 12, 2015.

Bibliografía