Cuadro comparativo Mester de clerecía y juglaría

1. Los dos tenian en comun el mismo tipo de publico, el pueblo analfabeto . 2. Usaban el hemisquitio. 3. Tambien utilizan la narrativa en verso propia de dicha epoca. 4. utilizan la lengua romance. 5. ambos quieren entretener al publico y tambien tener una funcion didactica. 6. TRAtan los ideales religiosos en todo momento.

SE PARECEN EN...

MESTER DE JUGLARIA

MESTER DE CLERECIA

ESTILO

FUENTE

FINALIDAD

transmisión

rima

ASonante Oral Entretenimineto "DE boca en boca" senzillez

Consonante ESCRITA didáctica Textos antiguos Culto

mester de juglaria

Mester de clerecia

los patrones de semejanza entre ambos menesteres son algunos como el mismo público, el pueblo llano, que al ser analfabeto todo tenía que ser lo más sencillo posible, por esto la lengua usada en ambos casos es el romance . Literariamente hablando los dos usaron el hemisquitio y la narrativa en verso. Por otro lado los patrones de diferencia encontrados son su función, su transmisión, su fuiente (de donde proviene la información) y literariamente hablando, su rima y su estilo.

patrones significativos

Como conclusión de todo esto, podemos encontrar que a pesar de parecer ser dos mesteres muy distintos, tienen parecidos muy importantes. Estos parecidos estan condicionados por la época, en concreto la sociedad, ya que el hecho de que existieran estos dos mesteres era la sociedad ya fuera entretenerla o adoctrinarla. Dentro de lo literario también tiene sus parecidos y diferencias, como el uso de hemisquitios en ambos o el de quaderna vía solo en el de clerecía. Al final, nos damos cuenta de que todo, sean parecidos o diferencias. estan relacionadas con la religión, que en la edad media movió no solo la literatura, sino todo, desde la economía hasta las guerras.

La conclusión que puedo sacar de este cuadro comparativo, es que a pesar de ser dos mesteres diferentes a simple vista, son muy parecidos en muchos aspectos importantes. al ser ambos de la misma época, también son condicionados por los mismos sucesos de esa época, sobre todo por la sociedad.

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN