Actividades Vocabulario
Adivina adivinanza...
Lleno.... ¡Vacío!
¡Alto al lápiz!
1. Contextualizadas
a) Trabajando con Textos b) Puestos al día c) Viajemos
Trabajando con textos
En esta actividad, la cual consiste en leer un texto, aparecen distintas expresiones y terminaciones interesantes de trabajar con los niños. De tal modo, que se pide a los alumnos que busquen el significado de las palabras subrayadas.
Puestos al Día
Mediante una noticia de prensa que se le proporcionará al alumnado, estos han de seleccionar palabras que pertenezcan a un campo semántico al que se dará lugar de manera conjunta posteriormente a la lectura de la noticia.
Viajemos
Se escoge a un alumno de manera voluntaria para que oralmente comente sus vacaciones al resto del grupo. El profesor toma nota en la pizarra de algunas de las palabras que aparezcan. Una vez finalice, se pide a los alumnos que trabajen el campo léxico de cada una de las palabras.
2. Realías
a) En el Caos... b) Mi Profesión c) El objeto
En el Caos...
En esta actividad se proporciona una imagen a los alumnos donde encontrarán un gran número de objetos que tendrán que ir nombrando de uno en uno y posteriormente se elegirá en consenso una palabra que designe el campo semántico al que pertenecen.
Mi profesión
En esta actividad, que se realizará de manera oral, una persona expondrá una charla sobre su profesión, la importancia y su función. De este modo, posterior a la misma, se trabajará con los niños la búsqueda del vocabulario que el profesional haya utilizado y sea propio del tema tratado.
El Objeto
Para esta actividad se presenta un objeto a la clase y los niños harán una tabla en la que colocarán diversos sustantivos y adjetivos que hagan referencia al objeto presentado.
3. Lúdicas
a) Alto al Lápiz b) Sígueme c) El intruso
Alto al Lápiz
En este caso se reparten unas fichas a los alumnos donde tendrán que rellenar cada cuadro con su palabra correspondiente comenzando por la palabra que se designe, previamente. El primer alumno que termine de rellenar su fila dirá "Alto al lápiz" y automáticamente todos dejarán su tabla tal como está.
Sígueme
Juego con palabras encadenadas, es decir, se hará una recopilación de palabras en las que una empezará por la sílaba en la que ternimaba la anterior dicha, y así sucesivamente.
El intruso
Dentro de un grupo de palabras dadas, los alumnos deberán señalar aquella palabra que no pertenezca al campo léxico o semántico de las mismas.
4. Convencionales
a) ¿Amigo o enemigo? b) ¿Quién vive ahí? c) ¿De dónde vienes? d) Tradúceme e) ¡Tabú!
¿Amigo o enemigo?
En esta actividad se trabaja el aprendizaje de los sinónimos y los antónimos de manera lúdica. De este modo se fomenta una mayor facilidad en el aprendizaje e interiorización de los mismos.
¿Quién vive ahí?
En esta actividad se trabaja el reconocimiento de un campo semántico donde dentro de una palabra que será "la casita" habitan multitud de palabras que serán los "inquilinos"
¿De dónde vienes?
Con esta actividad se pretende lograr el manejo por parte de los alumnos de las familias léxicas de distintas palabras. Es decir, saber reconocer cuándo son primitivas, cuándo no, así como saber responder de qué palabra provienen.
Tradúceme
En esta actividad se busca trabajar con los alumnos distintas frases hechas y "Dichos" para que sepan reconocerlas en función a los contextos en los que se usen.
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TABÚ
Además de ser un juego muy conocido, es una actividad muy útil de trabajar con los pequeños para lograr que activen su vocabulario pasivo, ya que para poder llevar a cabo el juego se verán limitados a la hora de utilizar el vocabulario que normalmete usan.
5. Constelaciones
Ejemplo Práctico
Batería de actividades VOCABULARIO
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Actividades Vocabulario
Adivina adivinanza...
Lleno.... ¡Vacío!
¡Alto al lápiz!
1. Contextualizadas
a) Trabajando con Textos b) Puestos al día c) Viajemos
Trabajando con textos
En esta actividad, la cual consiste en leer un texto, aparecen distintas expresiones y terminaciones interesantes de trabajar con los niños. De tal modo, que se pide a los alumnos que busquen el significado de las palabras subrayadas.
Puestos al Día
Mediante una noticia de prensa que se le proporcionará al alumnado, estos han de seleccionar palabras que pertenezcan a un campo semántico al que se dará lugar de manera conjunta posteriormente a la lectura de la noticia.
Viajemos
Se escoge a un alumno de manera voluntaria para que oralmente comente sus vacaciones al resto del grupo. El profesor toma nota en la pizarra de algunas de las palabras que aparezcan. Una vez finalice, se pide a los alumnos que trabajen el campo léxico de cada una de las palabras.
2. Realías
a) En el Caos... b) Mi Profesión c) El objeto
En el Caos...
En esta actividad se proporciona una imagen a los alumnos donde encontrarán un gran número de objetos que tendrán que ir nombrando de uno en uno y posteriormente se elegirá en consenso una palabra que designe el campo semántico al que pertenecen.
Mi profesión
En esta actividad, que se realizará de manera oral, una persona expondrá una charla sobre su profesión, la importancia y su función. De este modo, posterior a la misma, se trabajará con los niños la búsqueda del vocabulario que el profesional haya utilizado y sea propio del tema tratado.
El Objeto
Para esta actividad se presenta un objeto a la clase y los niños harán una tabla en la que colocarán diversos sustantivos y adjetivos que hagan referencia al objeto presentado.
3. Lúdicas
a) Alto al Lápiz b) Sígueme c) El intruso
Alto al Lápiz
En este caso se reparten unas fichas a los alumnos donde tendrán que rellenar cada cuadro con su palabra correspondiente comenzando por la palabra que se designe, previamente. El primer alumno que termine de rellenar su fila dirá "Alto al lápiz" y automáticamente todos dejarán su tabla tal como está.
Sígueme
Juego con palabras encadenadas, es decir, se hará una recopilación de palabras en las que una empezará por la sílaba en la que ternimaba la anterior dicha, y así sucesivamente.
El intruso
Dentro de un grupo de palabras dadas, los alumnos deberán señalar aquella palabra que no pertenezca al campo léxico o semántico de las mismas.
4. Convencionales
a) ¿Amigo o enemigo? b) ¿Quién vive ahí? c) ¿De dónde vienes? d) Tradúceme e) ¡Tabú!
¿Amigo o enemigo?
En esta actividad se trabaja el aprendizaje de los sinónimos y los antónimos de manera lúdica. De este modo se fomenta una mayor facilidad en el aprendizaje e interiorización de los mismos.
¿Quién vive ahí?
En esta actividad se trabaja el reconocimiento de un campo semántico donde dentro de una palabra que será "la casita" habitan multitud de palabras que serán los "inquilinos"
¿De dónde vienes?
Con esta actividad se pretende lograr el manejo por parte de los alumnos de las familias léxicas de distintas palabras. Es decir, saber reconocer cuándo son primitivas, cuándo no, así como saber responder de qué palabra provienen.
Tradúceme
En esta actividad se busca trabajar con los alumnos distintas frases hechas y "Dichos" para que sepan reconocerlas en función a los contextos en los que se usen.
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TABÚ
Además de ser un juego muy conocido, es una actividad muy útil de trabajar con los pequeños para lograr que activen su vocabulario pasivo, ya que para poder llevar a cabo el juego se verán limitados a la hora de utilizar el vocabulario que normalmete usan.
5. Constelaciones
Ejemplo Práctico