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#RED EVOLUCIÓN 10
japbello
Created on March 20, 2025
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Transcript
Dirección General de Personal, Formación e Innovación
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
Curso 2023-2024
#REDEVOLUCIÓN10
Planes de Innovación - Aragón
Memoria del Curso 2023-2024
Resolución del Director General de Innovación y Formación Profesional de 15 de junio de 2022, por la que se convoca a los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón para desarrollar Planes de Innovación Educativa a partir del curso 2022-2023.
Escuela Rural
CEntros rurales #redevoluciÓn10
CEIP
Montes del Castellar (Torres de Berrellén)
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,50
El Plan responde a necesidades del alumnado
El Plan responde a necesidades del profesorado
4,90
4,60
Se han planteado encuentros con el claustro para planificar
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,80
El Plan incluye los cinco ámbitos
El Plan se presenta de forma clara y sencilla al profesorado y al alumnado.
4,75
El Plan incluye objetivos, contenidos y actividades.
4,80
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,90
El Plan incluye recursos didácticos y propone una metodología de trabajo.
Hay coherencia entre los objetivos planteados y las necesidades de los alumnos.
4,50
Se puede considerar que los objetivos son congruentes (...)
4,90
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,90
La estructura y secuencia de los contenidos es lógica y congruente.
Los contenidos del Plan están actualizados.
4,70
Las actividades o tareas para el alumnado son coherentes con los objetivos que se persiguen.
4,80
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,75
La metodología del Plan exige al alumnado un papel activo en el desarrollo de su aprendizaje y propicia erl aprendizaje entre iguales
La metodología propicia planteamientos globalizados o interdisciplinares
4,75
El Plan puede responder a la diversidad de características diferenciales del alumnado (diseño universal del aprendizaje)
4,625
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,5
Los instrumentos de evaluación permiten evaluar los aprendizajes del alumnado o los indicadores del Plan
El alumnado participa de forma activa y destacada en el desarrollo del Plan
4,5
El Plan de Innovación se ha conectado con el Plan de mejora del centro y tiene incidencia en las propuestas del Plan de formación
4,875
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,625
El alumnado muestra interés y motivación hacia las acciones del Plan
La temporalización del Plan en su conjunto es adecuada
4,625
4,625
El Plan se puede aplicar con flexibilidad en cuanto a tiempos, espacios, recursos y tareas.
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 24 de ellos obtienen una valoración superior a 4,5 sobre 5.
4,875
Se llevan a cabo reuniones periódicas de planificación, coordinación, evaluación…
La aplicación del Plan es viable
4,625
4,75
Los beneficios del Plan justifican que se pueda seguir aplicando en sucesivos cursos
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
3,75
De un total de 52 indicadores, 7 de ellos obtienen una valoración inferior a 4 sobre 5.
3,55
Se especifican los criterios e indicadores de evaluación del Plan para el alumnado
Las familias participan de forma activa y destacada en el desarrollo del Plan
El tiempo dedicado a trabajar el Plan es suficiente para los objetivos y recursos Planteados
Los objetivos del Plan se han conseguido según lo previsto
3,875
3,875
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
De un total de 52 indicadores, 7 de ellos obtienen una valoración inferior a 4 sobre 5.
El Plan ha mejorado significativamente el aprendizaje del alumnado
El profesorado está satisfecho con la participación en el Plan
Los resultados y producciones del Plan se han dado a conocer a la comunidad educativa y fuera de ella a través de medios de comunicación, redes sociales, participación en jornadas…
3,75
INDICADORES CON MODA 5
EVALUACIÓN
En 30 indicadores la moda obtenida es 5 sobre 5.
Las tareas para el alumnado son coherentes con los objetivos
El Plan incluye objetivos, contenidos y actividades/acciones
El Plan responde a necesidades del alumnado
El Plan responde a necesidades del profesorado
El Plan incluye recursos didácticos y propone una metodología de trabajo
Las tareas plantean retos significativos y de complejidad suficiente al alumnado
Los recursos didácticos o materiales del Plan son coherentes con los objetivos y los métodos propuestos
Se han planteado reuniones con el claustro de cara a la planificación e implantación del Plan de Innovación
Hay coherencia entre los objetivos planteados y las necesidades del alumnado
Los objetivos son congruentes con los planteamientos científico-curriculares, con las demandas sociales y con el alumnado.
Se prevé que las familias reciban información del Plan
El Plan incorpora metodologías activas contrastadas y opciones que enriquecen el proceso de E-A
La estructura y secuencia de los contenidos es lógica y congruente
La metodología del Plan exige al alumnado un papel activo en el desarrollo de su aprendizaje y propicia el aprendizaje entre iguales
El Plan se presenta de forma clara y sencilla a la comunidad
Los contenidos del Plan están actualizados
INDICADORES CON MODA 5
EVALUACIÓN
En 30 indicadores la moda obtenida es 5 sobre 5.
Las familias están satisfechas con su participación en el Plan
La metodología propicia planteamientos globalizados o interdisciplinares de enseñanza y aprendizaje
El Plan se puede aplicar con flexibilidad en cuanto a tiempos, espacios, recursos y tareas.
El Plan puede responder a la diversidad de características diferenciales (diseño universal del aprendizaje)
Las familias están satisfechas con la participación de sus hijos e hijas en el Plan
El Plan aporta orientaciones suficientes al profesorado, y otros agentes para su aplicación
Se llevan a cabo reuniones periódicas de planificación, coordinación, evaluación…
Los beneficios del Plan justifican que se pueda seguir aplicando en sucesivos cursos
El alumnado participa de forma activa y destacada en el desarrollo del Plan
El Plan de Innovación se ha conectado con el Plan de mejora del centro e incide en las propuestas del Plan de formación
La aplicación del Plan es viable
El Plan ha conseguido incidir positivamente en la vida de la comunidad educativa
Los distintos sectores de la comunidad implicados colaboran de forma fluida y eficiente
La temporalización del Plan en su conjunto es adecuada
Centros que mejor valoran el desarrollo de su Plan
La #RedEvolución10 ha otorgado una valoración muy positiva (entre 4,5 y 5 puntos) al desarrollo de su Plan en cuatro casos.
4,5098
4,6346
4,8824
4,6078
CPEE: 1
IES: 2
CEIP: 1
Centros que peor valoran el desarrollo de su Plan
Del total de centros de la #RedEvolución tan solo 1 centro otorga una valoración por debajo de 4 puntos al desarrollo de su Plan:
3,6471
El proceso
Elementos que han facilitado el desarrollo del Plan
Los dos elementos que han facilitado el desarrollo del plan son:
3 centros
6 centros
La coordinación entre sectores
La disposición e implicación del profesorado
El proceso
Elementos que han facilitado el desarrollo del Plan
Los dos elementos que han facilitado el desarrollo del plan son:
La trayectoria del centro
La dimensión formativa del profesorado
El proceso
Elementos que han dificultado el desarrollo del Plan
8 centros
La excesiva burocracia
La inestabilidad del profesorado
El proceso
Elementos que han dificultado el desarrollo del Plan
1 centro
1 centro
Inestabilidad de la plantilla
Problemas burocráticos
Fortalezas
El papel del alumnado
La fuerza de la comunidad.
Debilidades
Participación de las familias
Dificultades de organización
Dirección General de Personal, Formación e Innovación
Curso 2022-2023
INFORME
#REDEVOLUCIÓN10
Planes de Innovación - Aragón